বাংলাদেশের অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ে ৩৫ পেলে পাশ, তাতেই ডিগ্রি মেলে। ফলাফলনির্ভর এই প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীরা শুধু সার্টিফিকেট নিচ্ছে, কিন্তু চাকরি বা বাস্তব জীবনের জন্য প্রস্তুত নয়।

তাদের দক্ষতা নেই, যোগাযোগ দুর্বল, সমস্যা সমাধানে ভীতি কাজ করে। প্রশ্ন হলো, তাহলে এই শিক্ষার মান কোথায়?

বিশ্ববিদ্যালয়ে অনেক শিক্ষক গবেষণায় নেই, ক্লাসে সময় দেন না, সেশনজট তৈরি করেন। শিক্ষার্থীদের হাতে কলমে শেখানোর ব্যবস্থা দুর্বল। তদুপরি, ইন্টার্নশিপ বা প্রকল্প ভিত্তিক শিক্ষার ঘাটতি প্রকট।

উন্নত বিশ্বে উচ্চশিক্ষা মানে শুধু বই মুখস্থ নয় — প্র্যাকটিক্যাল স্কিল, নেতৃত্ব, ইন্ডাস্ট্রি এক্সপোজার। অথচ আমরা এখনো পরীক্ষার খাতার মধ্যে আবদ্ধ।

সরকার ও বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনের উচিত ডিগ্রির মান উন্নয়নে উদ্যোগ নেওয়া — কারিকুলাম আধুনিককরণ, শিক্ষক প্রশিক্ষণ, গবেষণার সুযোগ বৃদ্ধি এবং শিক্ষার্থী মূল্যায়নে পরিবর্তন আনা।

উচ্চশিক্ষা সার্টিফিকেট দেওয়ার মেশিন নয়, বরং দক্ষ নাগরিক গড়ার প্রতিষ্ঠান হওয়া উচিত।